你所参与的每一回知识竞赛，其背后隐匿着一套经心策划的“游戏规则”，从选手挑选直至题目安排，从宣传造声势到现场去执行，每一个环节皆是为了促使你于竞争里切实学到相关内容，下面这份真切的活动方案，能够致使你明晰竞赛的整体状况。

参赛队伍这样组建

六个参赛代表队，是全都源自会计电算化专业的，以班级作为单位的那种组队形式，保证了比赛具备公平性以及参与度。位于11级的五个班级，还有处于12级的五个班级，各自都派出了一支队伍。同属一个专业然而却是不同年级的学生，在台上一同竞赛，这样既能够观察到知识储备方面存在的差距，又能够推动跨年级之间的交流。

这种组队形式使得比赛具备更多可看之处，由同班同学所构成的队伍，其默契程度颇高，且备战进程自身便是一回集体学习行为，每一支队伍所需掌握的资料范畴大致相同，比赛最终结果能够切实展现出各个班级的学习作风以及知识掌握水平。

观众互动藏着学习机会

现场观众并非仅仅是看客，只要回答正确题目便能够获取笔记本或者日用品当作奖励。这样的设置致使观众也投身于比赛之中，当台上选手进行答题之际，台下观众同样在悄然思索，进而营造出全场互动的学习氛围。

观众虽能获得作为小礼品的参与奖，可这却促使更多人着手主动去查阅资料，进而开始阅读相关知识，好多观众为了能够在现场答对题目，于比赛之前就会主动去了解相关主题，这恰恰就是竞赛存在的延伸价值之处。

外国文化节的特殊设计

这场有着“知识大富翁 快乐六国行”之称的趣味竞赛，是与外国文化节一道同步开展进行的。参与其中的人员被区分成了参赛者、评委以及举办人员这三个部分，这些人员涵盖了政管学院、物理学院、哲学院、法学院还有外国语学院的07级学生以及08级学生。

围绕外国文化开展的竞赛内容，引导同学们去了解不同国家的风土人情，借助这种轻松的形式，大家在备赛过程中能够扩展性地增加知识范畴，相较于单纯听课或者看书而言，更具动力，也更具乐趣。

评委阵容确保专业公正

由三部分人构成评委，山东大学的领导给予宏观指导，大三、大四专业知识过硬的师兄师姐从学生角度进行评判，相关外语类老师以及赞助方代表确保专业性与实用性，如此这般的组合既具备权威性又有着接地气的特性。

六至七名评委这样的配置，可避免因单一评判标准而产生的偏差，评委要于才艺展示以及宝箱环节，依据选手表现来评定名次，这便要求他们不但要懂得专业知识，而且得具备全面的鉴赏能力。

四月份启动的全校活动

事情是这样开展的：活动计划于四月上旬开启，时间的安排极为紧凑。在四月初把报名海报张贴出来，于整整一周之内将报名的事情完成，要对于报名的人数加以审查确认好之后，才可以决定是不是增添初赛的项目。初赛结束之后，在过了两天内把最终结果宣告揭晓，紧接着过后三天就进行决赛的比拼，整体的一系列相关流程时间不会超过为期两周这段时间。

线上与线下相结合的方式被用于宣传，彩色印刷版海报被张贴至山大的主要校区，手绘版海报则集中于老校，报名信息在学生在线、青春山大等网站得以发布，现场报名点在周末也被安排，以此确保更多同学能够看到并参与其中。

决赛环节层层筛选

20名选手进入决赛，之后要历经多轮考验，第一环节按编号顺序答题，答错就会被淘汰，两到三轮过后留下12人，题目从简单起，让选手慢慢进入状态，第二环节由现场观众抽签补充选手，以此增加互动性。

第三环节是快速作答，要求在两分钟内，尽可能多地进行答题，以此来考验反应速度，以及知识熟练度，每位选手均需回答五类不同的题目，此时还有一次求助机会，能够向评委求助，也可以向观众求助，甚至还能向已淘汰选手求助，甚至可以向场外电话求助。

最终的游戏环节选用大富翁形式，选手于棋盘之上展开比赛，一走到特定位置便得随机抽取题目进行作答或者表演。这样的设计使得竞赛具备了更强的趣味性，同时也对选手的综合素质予以了考察。

瞧，看过了这份方案之后，你心里头认为在知识竞赛里头最能吸引你的那个环节究竟是什么？是那种快速作答时身上裹挟着的满满的紧张刺激之感吗，又或者是大富翁游戏所具备的新奇异常且趣味无限的特性？嘿，欢迎你到评论区去分享一下你内心的那些想法，点个赞以便让更多的朋友能够瞅见竞赛背后所蕴含的煞费心思的设计。